本學會與國立臺南護理專科學校於103.05.24~25（週六、日）及103.06.14~15（週六、日）合辦『102學年度核心能力指標之發展與評量』工作坊，共四天，敬請各位踴躍參加。
備註：1. 活動公文(下載)及活動議程表/報名辦法(下載)及入會申請書(下載)
2.本活動僅開放線上報名(http://www.tane.org.tw/registration.php)
3. 報名費：◆非會員及一般會員500元/天；
◆本會103年度活動會員及台南護理專科學校老師免費參加
（為鼓勵入會，非會員報名時加填入會申請表，並繳交入會費1500元則可免費參加本活動，但入會資格須具護理科、系、所、院之專任或兼任教師資格者或熱心支持護理教育者。（備註：收據開立為入會繳費收據，非研討會繳費收據。））
＊＊【103年度活動會員】即指有繳交103年度常年會費1000元者；未繳交者，則屬於【一般會員】。
4. 繳費方式：（報名手續完成後恕不退費！）
◆ATM轉帳: 1014-717-101302 (銀行代碼:006)，戶名：社團法人臺灣護理教育學會
請報名後3天內繳費，並務必提供「匯款者姓名、帳號後五碼、匯款日期」。
(為確保其他學員參加之權利，報名後3日內尚未繳費者，將取消資格。)
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【落實護理科核心素養與能力於教學與評量計畫】
『102學年度核心能力指標之發展與評量』工作坊
壹、背景現況：
「臺灣護理教育評鑑委員會」（以下簡稱TNAC）提出護理教育就是要培育護理學生成為「稱職」並為病人/家屬及民眾所信賴的護理師，也進一步呼籲護理教育的內涵應涵蓋\的專業核心能力與素養，至少應包含：批判性思考能力（critical thinking and reasoning）、一般臨床護理技能（general clinical skills）、基礎生物醫學科學（basic biomedical science）、溝通與合作（communication and team work capability）、關愛（caring）、倫理素養（ethics）、克盡職責性（accountability）與終生學習（life-long learning）等八大項。
各校護理科系考量社會/國際趨勢、國家政策、學校校訓及教育宗旨與目標、校級核心素養與能力、科系之辦學目標、TNAC之八大核心素養與能力、及職場所需之素養與能力與其學生屬性等訂各校護理科系之核心素養與能力，因此各校護理科專業核心素養與能力也許\略有不同，但相信差異不大，如本校護理科所修訂之八項核心素養與能力包含人文與倫理素養、溝通與合作、科學思考與應用、尊重與關愛、克盡職責、終身學習、基礎生物醫學、一般臨床護理技能。但將各校之核心素養與能力落實於教學，並能評量學生是否達成這些核心素養與能力是非常重要的，因此需研擬出每一核心素養與能力之具體可評量的指標與評量方法。
基於瞭解多數學校護理科系有此需求，本校護理科接續101學年度暑假由台灣護理教育學會協助辦理全國性五天「落實核心素養於教學」研討會後，本年度將繼續辦理四天「核心能力指標之發展與評量工作坊」，以協助各校盡快確立自己學校核心素養與能力之指標與評量方法，以落實培育學生具備核心素養與能力的教學。並希望利用此研習會除訂定各校護理科系之核心素養與能力之具體可評量的指標與評量方法外，也能達討論護理教育五專與二技如何銜接問題，以減少教育之重複性。
貳、理念與目標：
本科本著對提升護理教育品質的責任與使命，期望能利用教育部的經費帶動各校護理科系教師一起關心此主題，提升護理科系教師對核心素養與能力之認知、分析、統合與評值能力，且能在專家指引與共同腦力激盪下，一起努力思考出達成落實核心素養與能力之教學內涵、教學策略、及具體評量指標與評量方法。
本學年度研討會預計達成之目標為：
一、 各校護理科系能發展出該校核心素養與能力之評量指標
二、 各校護理科系能發展出該校核心能力評量指標之評量方法
三、 提昇護理科系教師落實核心素養與能力教學與評量的能力
參、指導單位：教育部
肆、主辦單位：國立臺南護理專科學校護理科
伍、合辦單位：社團法人臺灣護理教育學會
陸、活動時間：103年5月24~25日（週六、日）及6月14~15日（週六、日），共計4天。
柒、活動地點：國立臺南護理專科學校F棟503會議室及附近教室（5/24-25）、E棟視聽二及附近教室（6/14-15）（台南市民族路2段78號）
捌、參加對象：大專院校之護理相關科系專業教師、通識教育教師或有興趣之相關教師
玖、議程表/講者&主持人介紹：
第一天：103年5月24日（星期六），國立臺南護理專科學校F棟5F 503會議室，限額150人
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時間
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主題
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主講人與
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主持人或
協助指導者
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08:20-08:50
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報 到
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08:50-09:00
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開幕式暨研習會說明
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陳文貴 校 長
黃美智 理事長
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陳 雪 主 任
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09:00-10:30
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核心能力指標之發展理念
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李坤崇 教 授
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黃美智 理事長
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10:30-10:45
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休 息
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10:45-12:15
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核心能力指標之發展實例及解析
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李坤崇 教 授
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林秋芬 副教授
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12:15-13:30
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午 餐\
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13:30-15:00
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各校護理系科核心能力指標之發展實作(一)
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教 授
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實作(一)協助指導者：
林秋芬 副教授
江青桂 主 任
金繼春 副教授
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15:00-15:15
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休 息
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15:15-16:45
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各校護理系科核心能力指標之發展實作(二)
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教 授
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實作(二)協助指導者：
林秋芬 副教授
江青桂 主 任
金繼春 副教授
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16:45
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賦 歸
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姓名
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現職
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陳文貴
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國立臺南護理專科學校校長
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黃美智
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國立成功\大學醫學院健康照護科學研究所教授
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國立成功\大學醫學院護理學系教授
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社團法人臺灣護理教育學會理事長
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李坤崇
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南華大學講座教授兼教務長
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陳 雪
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國立臺南護理專科學校護理科助理教授兼系主任
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社團法人臺灣護理教育學會學術研究委員會委員
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林秋芬
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國立臺北護理健康大學護理系副教授
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江青桂
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中臺科技大學護理系助理教授兼系主任
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金繼春
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高雄醫學大學護理學系副教授
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社團法人臺灣護理教育學會常務理事暨學術研究委員會主任委員
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第二天：103年5月25日（星期日），國立臺南護理專科學校F棟5F503會議室，限額150人
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時間
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主題
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主講人
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主持人或
協助指導者
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08:30-09:00
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分組討論
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陳 雪 主 任
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09:00-10:30
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各校護理系科核心能力指標階段實作解析
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教授
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實作解析協助指導者：
林秋芬 副教授
江青桂 主 任
金繼春 副教授
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10:30-10:45
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休 息
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10:45-12:15
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各校護理系科核心能力指標階段精進實作評析
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教授
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實作評析協助指導者：
林秋芬 副教授
江青桂 主 任
金繼春 副教授
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12:15-13:30
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午 餐\
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13:30-15:00
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各校護理系科核心能力指標之發展分組分享及研討(一)
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李坤崇 教授
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所有指導老師
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15:00-15:15
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休 息
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15:15-16:45
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各校護理系科核心能力指標之發展分組分享及研討(二)
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李坤崇 教授
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所有指導老師
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16:45
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賦 歸
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姓名
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現職
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陳 雪
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國立臺南護理專科學校護理科助理教授兼系主任
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社團法人臺灣護理教育學會學術研究委員會委員
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李坤崇
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南華大學講座教授兼教務長
|
林秋芬
|
國立臺北護理健康大學護理系副教授
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江青桂
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中臺科技大學護理系助理教授兼系主任
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金繼春
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高雄醫學大學護理學系副教授
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社團法人臺灣護理教育學會常務理事暨學術研究委員會主任委員
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第三天：103年6月14日（星期六），國立臺南護理專科學校E棟B1視聽二，限額150人
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時間
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主題
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主講人
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主持人或
協助指導者
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08:30-09:00
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報 到
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09:00-10:30
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核心能力指標之評量
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李坤崇 教授
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10:30-10:45
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休 息
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10:45-12:15
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核心能力指標之實例與解析
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李坤崇 教授
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金繼春 副教授
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12:15-13:30
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午 餐\
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13:30-15:00
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八大核心能力指標評量分組實作(一)
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教授
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實作協助指導者：
林梅鳳 副教授
許\玉雲 副教授
金繼春 副教授
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15:00-15:15
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休 息
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15:15-16:45
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八大核心能力指標評量分組實作(二)
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教授
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實作(二)協助指導者：
林梅鳳 副教授
許\玉雲 副教授
金繼春 副教授
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16:45
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賦 歸
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姓名
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現職
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李坤崇
|
南華大學講座教授兼教務長
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黃美智
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國立成功\大學醫學院健康照護科學研究所教授
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國立成功\大學醫學院護理學系教授
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社團法人臺灣護理教育學會理事長
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金繼春
|
高雄醫學大學護理學系副教授
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社團法人臺灣護理教育學會常務理事暨學術研究委員會主任委員
|
林梅鳳
|
國立成功\大學醫學院護理學系副教授
|
國立成功\大學醫學院附設醫院兼任督導長
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許\玉雲
|
國立成功\大學醫學院護理學系副教授
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社團法人臺灣護理教育學會候補理事暨文書編輯委員會委員
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第四天：103年6月15日（星期日），國立臺南護理專科學校E棟B1視聽二，限額150人
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時間
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主題
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主講人
|
主持人或
協助指導者
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08:30-09:00
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分組討論
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陳 雪 主 任
|
09:00-10:30
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各校護理系科八大核心能力指標評量階段實作解析
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
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李坤崇 教授
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實作解析協助指導者：
林梅鳳 副教授
許\玉雲 副教授
金繼春 副教授
|
10:30-10:45
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休 息
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10:45-12:15
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各校護理系科八大核心能力指標評量階段精進實作評析
註：以各校為單位分組討論，指導老師4位，各校再依人數分4大組，由4位指導老師指導
|
李坤崇 教授
|
實作解析協助指導者：
林梅鳳 副教授
許\玉雲 副教授
金繼春 副教授
|
12:15-13:30
|
午 餐\
|
13:30-15:00
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各校護理系科八大核心能力指標評量分組分享及研討(一)
|
李坤崇 教授
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所有指導老師
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15:00-15:15
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休 息
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15:15-16:45
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各校護理系科八大核心能力指標評量分組分享及研討(二)
|
李坤崇 教授
|
所有指導老師
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16:45
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賦 歸
|
姓名
|
現職
|
陳 雪
|
國立臺南護理專科學校護理科助理教授兼系主任
|
社團法人臺灣護理教育學會學術研究委員會委員
|
李坤崇
|
南華大學講座教授兼教務長
|
林梅鳳
|
國立成功\大學醫學院護理學系副教授
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國立成功\大學醫學院附設醫院兼任督導長
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許\玉雲
|
國立成功\大學醫學院護理學系副教授
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社團法人臺灣護理教育學會候補理事暨文書編輯委員會委員
|
金繼春
|
高雄醫學大學護理學系副教授
|
社團法人臺灣護理教育學會常務理事暨學術研究委員會主任委員
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備註：
1.參與學校護理系科建議組隊參與，以不同任教科目教師參與為原則，可盡量多人參加以能分工進行。
2.參與護理系科團隊請帶已經發展出的系科核心能力、能力指標、課程大綱及相關評量資料。
3.若學校已經訂好核心能力指標，屆時可拿來一起討論。若指導老師確認沒問題，可進展至各科 教學目標之訂定。
4. 希望所有學校都能組隊參加，除了交流也能利用此機會順便可一起關心護理教育五專與二技如何銜接問題。