全球化與國際護理教育

臺北醫學大學護理學系張碧真副教授

因應高等教育全球化時代的來臨，大學必須積極融入國際學術社群，以創新的策略進行國際間大學的交流和合作。此外，全球化也象徵著學生流動及跨國就業的需求，更多學生需要進行短期交換計畫、跨國研讀學位等，因此如何提供跨國學習的機會，創造國際化的學習環境，也是學院發展、課程安排等方面應積極調整的方向。在未來的五年，國際人才的培育將是北醫護理邁向頂尖學院的目標。 

 

在少子化與國際化的脈絡下，如何將高等教育的危機化為轉機，會是身為高等教育耕耘者的我們，深思的議題。相較於開發中國家，臺灣的護理專業與教育等具有相當的優勢，充分發揮領域的教學、研究能量，吸引國際學者、專業人士與學生，來臺灣進行短期交換、研修學分、訓練課程、實習∕培訓與攻讀學位，將會讓臺灣護理在專業領域中的扮演關鍵位置，引領全球護理教育發展。

 

北醫護理院深耕於國際化已經超過十年，包括和國際姊妹校間的學生與教師交流，或是國際碩士班和博士班的招生與教學，還有近期在新南向政策的推動中，所設置的印尼高階人才訓練專班，或是推動與姊妹校的碩士或博士雙聯學位。這些國際化的業務，在歷任院長的領導，全院教師及行政人員的努力下，深度與廣度與日俱增。

北醫護理系從十年前開始設有國際護理臨床見習，這是選送學生出國(outbound)的課程，提供學生在課程中觀察並認識不同文化的價值觀與健康信念，及其對健康照護體系的影響。協助學生在見習的觀察經驗中，體驗不同國家的護理模式，拓展學生的視野與國際觀，並提升學生泛文化照護的能力。最早的國際見習地點在姊妹校德州大學休士頓健康科學中心，過去十年來，該校臺裔助理院長游登元與洪裕峰教授，協助安排課程，讓學生在四週的見習，了解美國健康照護制度，護理專業系統與護理照護模式。

國際見習在北醫蓬勃發展，在校內經費與教育部學海築夢計劃的支持下，今年暑假，共有五十六位學生，前往十七個姊妹校進行海外學習。每個見習地點的課程規劃不同，例如德州大學和雪梨大學著重在急性照護，凱斯西儲大學和大阪大學在老人或長期照護，也有如東京大學是以研究為主的學習。臺北醫學大學護理學院甄選學生參加國際見習的基準，以曾修習該次見習主題相關科目的學生優先，並以英文能力好、修業成績優異與高度參加意願的學生為主，並以面試評值學生參與國際見習的準備度。此計畫負責人是護理系國際見習課程的開課老師們，他們協助處理行政、生活與國內外連絡事宜，負責計畫之整體規劃與監督執行，包括經費籌措、工作排程規劃。

迎接姊妹校學生來臺北(inbound)的交流，也是護理系國際化教育的重要活動。每年三月中，都有來自日本多個姊妹校的數十位學生來訪，兩週的時間除了參與課室教學，也有中醫或具文化特色的照護的課程，同時安排參觀附屬醫院。而後，五月份泰國清邁大學和Mahidol大學多位學生來訪，十一月來訪的學生來自澳洲University of Newcastle等校或印尼和越南的學生。來訪學生對於臺灣的社會文化與健康照護系統，都留下深刻的記憶，更珍惜和本地學生的互動與學習經驗分享。

臺北醫學大學護理學系，自2010年起招收International Master Program in Nursing以來，已培育多位國際學生，返國後並任該國家醫療院所或教育單位專業人才。自2016年開設International PhD Program in Nursing，至今已有七位護理博士國際生，人數比約佔該學年度博士整體人數之百分之三十五。為延續增強學系學生國際視野及參與，並落實國際學術交流及深耕國際合作，學系持續拓展國際招生。國際學生獎學金來源包括校內經費、教育部、科技部與外交部等，學生來源除了非洲地區友好國家，也配合新南向政策，重點招生國家包括越南、印尼、馬來西亞和泰國。招生策略包含參與學校國際處境外招生活動、參與盟約學校國際學術會議並於現場舉辦國際生招募活動、寄發海報及宣傳單張至重點學校進行廣告、舉辦校友聚會以及定期寄發電子季刊至重點學校及國際校友。國際學生的加入，不但有助於英語授課的推動，也讓本地學生有在地國際化的經驗，也有助於教師研究教學的國際化，它是深耕國際化的重要策略。

        隨著全球化帶來外界對高等教育需求的變化，師資來源應該講求多樣性的學術背景，關注不同領域的發展，讓教師多元化的背景強化大學本身特色。這些差異化的特質都將有助於正面迎戰全球化的趨勢，積極落實學院的特色發展，讓危機變成轉機。教師品質的提升也是刻不容緩的議題，藉由提升教師國際化的研究與教學能力，將有助於其長期學術與專業的發展。所以，教師海外研修以及國際人才的延攬，將是護理教育國際化發展的重要策略。在全球化的脈絡中，教師必須在專業發展中尋求國際接軌的機會，提升國際化的能力，以利參與在學院和學校的國際化教學與研究。鼓勵教師利用寒暑假或教授休假期間，前往姊妹校進修。短期研究的交流將可透過學系的協助與媒合，聯繫適合的學校或研究中心。

       國際化的潮流中，護理教育應思考如何掌握這個機會，利用國際化教育，提升護理專業。國際化教育具多種面向可以發展，希望大家攜手努力，讓臺灣護理專業能在世界占有一席之地。