學士後護理教育經驗分享

                               臺北醫學大學學士後護理學系蔡秀婷系主任

源起

    為因應台灣高齡化社會的護理人力需求，並期望提升護理界的留任率，民國105年臺北醫學大學、台北護理健康大學、長庚大學及弘光科技大學等四校首度開辦「學士後護理系」，培植護理生力軍，招收非護理相關學歷之學士畢業生，各校名額45人，民國107年台灣大學也加入「學士後護理系」招生行列，招收30名新生。

 

跨界人才來源及特色

    學士後護理學系學生，來自各領域跨界人才，學生跨域來源包括法律、醫管、藥學、醫學檢驗、經濟、公衛、資訊工程、運動體育、會計、高齡健康管理、生物科技、外語、應用統計、特殊教育等等各種不同的跨界人才，背景多元，除應屆大學畢業生外，亦有多數學生已具工作經驗或已有碩士或博士學位。有的人可能因高中畢業時對護理專業沒有充分認識，大學入學考試時沒有填寫護理系，在就業的過程中因有機會接觸護理人員並受到護理人員感動，而立志從事護理工作；有的人因為過去選填護理科系時家長反對，現因已成年，想圓自己多年的夢想；有的是為了照護家人；有的是希望培養第二專長，深化自己的專業，拓展工作機會；有的是為了繼承家業，經營長照機構。雖然，每個人的跨域專長及就讀動機不同，但是大部份的共同點是，選讀學士後護理學系是經過反覆慎重的考量，許\多學士後護理學系的同學表示，自知已非年輕，且進入護理領域的時間比別人晚，加上過往可能有些人懷疑學士後護理學系學制畢業生在專業技能及學理不足以應付臨床實務等個人主觀看法，讓這些學生更是不斷提醒自己要加倍努力耕耘護理專業知識及技能的學習。他們希望透過不斷的努力，能獲得護理專業團體及社會大眾的認同，因為，他們也是護理專業的一份子。

 

跨界人才之護理專業培育

    目前國內學士後護理學系有2.5年制及3年制，臺北醫學大學學士後護理學系在課程及學分的規劃，只扣除學生在大學畢業前已修畢的通識課程學分，其它的必修科目、授課?師、及評量方式，與本校的大學護理學系完全一致，目前修業年限為3年。由於學生背景多元，為顧及學生的學習成效，學期中會安排教學助理協助輔導學生課業，到醫院臨床實習前會針對護理專業科目屬性需求給予臨床技能檢測及指導，例如基本護理學實習前會給予基本護理技能檢測及複習，實習結束最後一天也會安排各組學生舒適護理經驗及實習心得分享，藉由同儕學習與觀摩以了解及增進學生的實習學習成效。進入內外科護理及產兒科護理實習前會規劃內外科護理專業技能及產兒科護理專業技能課程，加強各科特殊常見技能的輔導，增強學生臨床實習的適應力及學習成效。

    為使學士後護理學系學生具備國際視野、培養多元文化素養、拓展國際專業學習及視野。本學系會利用寒暑假安排及提供獎助學金協助有興趣到國外醫療機構見習的學生參加為期二-四週的海外國際見習課程。此外，每年三月、五月、及十一月我們會針對來訪國際交換學生之需求以及臺灣醫療照護之特色，規劃為期二至四週的國際交換學生學習課程，並邀請學士後護理學系同學與學院其他系所學生共同參與課程及接待外國學生，以促進學生在地國際化、增進國際交流知能與應變能力；並藉此讓學士後護理學系學生與本學院其他系所學生有交流互動的機會，增進彼此的感情及認識，讓學士後護理學系學生有被接受並融入團體的感覺，進而喜歡及認同護理照護專業團隊，同時，也藉由讓大家看到學士後護理學系同學的表現及努力，改變過往對學士後護理教育學制的主觀觀感。

    此外，由於跨領域團隊合作照護以及跨域人才培育已是時代趨勢，學士後護理學系學生本身已具原有的第一專長，是很值得深耕栽培的跨領域護理專業生力軍。因此，我們也預定規劃藉由微學分或微學程，協助學生跨領域與護理專業結合，讓這些學生成為跨領域護理專業人才，並能在護理專業貢獻心力。

    然而，因為這些學生之前已經完成大學教育或有工作經驗，部分學生主要經濟來源是靠自己過去的積蓄。為減輕學生經濟負擔，本學系會積極為學生爭取各項獎助學金，並鼓勵學生申請各醫院優秀護理學生獎助學金，讓學生能安心就學，並提早做好就業規劃。同時，在實習醫院的安排會盡量安排學生在畢業後擬定就業的醫院，對於應屆畢業生，除原有的學校教師導生制外，亦邀請業界導師，以雙導師制，隨時關心學生的學習與適應情況，並因應學生的需求，提供適切的就業協助與輔導。

 

展望

    今日已是跨域人才培育與合作的時代，這些跨界人才轉職護理專業，就是跨域護理專業發展的種子，若能依臨床照護需求，善加運用及整合學生原有的第一專長於護理照護專業，必能使護理專業發展更具多元性及符合時代需求。