「跨國學習收穫多、文化差異印象深」

----國際護理碩士學生學習經驗分享

 

國立臺北護理健康大學護理系副教授　林佩芬

 

國立臺北護理健康大學為我國目前唯一開設國際護理碩士學程的學校，自民國97年開始與國合會合作，招收邦交國的護理專業主管或官員到臺灣就讀碩士學程，以兩年的修業時間取得我國的碩士學位。目前已招收四屆將近有20名學生，前兩屆已畢業的學生目前有3位到美國或留在台灣繼續攻讀博士學位，其他返國後或擔任校長、衛生部官員或學校教師。以下是針對目前在校的外籍學生進行的訪問摘要。

 

提到在學程中印象最深刻的學習經驗為何？大多數的學生都表示老師與同儕的互動學習方式，是他們的學習經驗中最有價值的一部分，藉由這樣的腦力激盪與相互刺激，讓他們開拓視野並打破過去自己的習慣，使他們成為一個更好的思考者(thinker)。同時他們也很欣賞老師的教學準備與態度，讓他們在專業的學習上功\力倍增；老師規定的作業也常常挑戰他們的極限，藉由一次又一次的作業要求，提升他們的理論應用能力。

 

既有印象最深刻的經驗，當然也有學習上遭遇的困難與挑戰。學生們一致指出文化的差異和角色的轉換，是他們遭遇的最大困難。剛到台灣的時候有環境的改變，尤其是氣候的不適應；食物種類的改變，特別是來自回教國家的學生不食豬肉，但臺灣的大小飲食店餐\廳，必須特別挑選才能避開含豬肉的製品。最最困難的應該是語言的了解，和一些具文化意涵的行為舉止的解釋和應對。雖然學校課程是以英語授課，但出了教室在校園中大部分的學生仍是以中文交談，與其他本地同學的互動多限於學伴，因此對於文化的融入與文化合宜(culturally appropriate)的部分是他們覺得最困難的。因此學生們也建議是否有更多課程可以和本地學生合班上課，可以增加他們經驗臺灣文化的機會；同時也可以藉由與本地護理專業人員的互動，更能在專業上彼此切磋。

 

在學習的過程中，外籍學生覺得學校和護理系給予他們很多的協助，除了上課教授與論文指導教授之外，學程的專案經理在生活上和學習上都提供了很多的必要協助，幾乎等同他們在臺灣的褓母；在食衣住行育樂各方面都提供相關資訊，或代為向各部門提出需求。另外學生對於每學期安排的實地參訪非常推崇，表示參訪經驗對於了解文化或臺灣的專業發展現況，都提供非常有價值的學習經驗。此外不列入畢業學分的中文課也是學生認為非常有幫助的課程，可以讓她們多一個管道了解臺灣的文化，或打破語言限制的管道。

 

最後學生對於課程也提出相關的建議，學生覺得無法開設不同種類的選修課（因該校碩士班選修課為中文授課），讓他們可以根據自己的需求去補強相關的能力，是相當可惜的一件事。另外他們也期望有更多的機會可以和校園中的本地學生，甚至更大的社區互動接觸（例如他校學生），學習更多我們文化中特殊與優勢的部分，使他們兩年的學習經驗更為豐碩。

 

從這樣的訪談中發現，外籍學生對於自己的學習相較本地學生，顯得更有自己的方向與目標。也能從與他們的互動中感受其強烈的學習動機和直接明確的訴求，也許\在學生群體中他們是少數，但藉由與本地學生的交流，或許\能為校園的學習氛圍注入不同的元素，也讓彼此有更多的機會體驗和實踐全球化的影響和助益，幫助我們成為護理專業中更稱職的地球村公民。