~從選手到教練~

耕莘健康管理專科學校護理科　陳宣佑講師

　　非常感謝臺灣教育學會這次的肯定，在我心中彷彿是護理教育界的師鐸獎，在我淺淺的教學經歷中，實在感到無比的榮耀；也感謝校內許\多比我更優秀老師的讓賢，讓我有機會得以參加今年優良護理教師的評選。

　　我來自一個天主教教會學校，這是一個以敬天愛人為校訓並且充滿愛的大家庭，學校內有許\多宗教色彩濃厚的活動，我不是教友，也被這氛圍深深感動。在學期初有天主教總主教為全校師生祈福、聖誕節時有校牧為帶領全體教職員點燈傳光，每每都可以讓人感到濃濃的愛與關懷。除了護理科的專任教師，我同時兼任學務處課外活動暨服務學習組組長，繁瑣的行政業務，有賴我有一群地表最強的學務同仁為後盾，讓我能夠透過社團活動、透過服務學習，帶領學生充滿愛的正能量，強化學生未來面對職場挑戰的軟實力。

　　從我第一天成為護理教師開始，教育家福祿貝爾的『教育無他法，唯愛與榜樣而已』深深地影響著我，從未想過有一天會獲選優良護理教師的我，只知道過去的每一天，都試圖讓自己成為一個持續在進步的護理老師。在教學部份，多次獲得校內教務處教學評量成績優異的肯定，三度獲選為校內優良導師，以及護理科典範專業實習教師，也兩度擔任領航教師，指導新進教師，並擔任天主教醫療財團法人耕莘醫院的護理專家，輔導臨床護理師專業進階，且擔任特殊教育學生課輔老師，輔導特殊教育學生課業學習；在繁忙的教學工作之餘，也讓自我的教學成效透過競賽的方式，參加台灣護理學會辦理之臨床教學策略與模式競賽獲專任教師組佳作，並將規劃執的行勞動部護理就業學程成果展現獲頒勞動部優良學程，帶領臨床實務表現優異的學生參加台灣技優護理師實作競賽；在短短一年半兼任行政工作的時間，取得大專校院服務學習種子教師進階培訓，推動社團學生服務學習，並將學生服務學習成果展現，獲頒保德信青少年基金會宏揚公益獎…以上皆是因為我想成為一位學生學習的榜樣。

　　忙碌的教學與輔導的生活，能做研究的時間其實寥寥無幾，但是研究即是生活日常，在忙碌的教學生活中運用解決問題的機制，也讓教學成效有所呈現，並在專業研討會中口頭發表論文及海報論文，舉凡教師的自學方案到將服務學習融滲於專業護理實習，讓學生從實習的過程中反思服務的真諦，讓學生在未來的學習歷程願意用心學習，並讓學生期許\自我能成為一個有能力助人的專業護理師。從自己成為學生的模範，再讓學生展現專業的學習成效，進而推動學生進行專業競賽及成果展現，讓學生累積成功\的學習經驗及體驗護理的美好與感動。

　　教學的歷程一路走來，是辛苦的、是喜樂的、是歡笑的、是感動的，這些年看著學生一路從臨床實習開始成長，帶著學生透過服務活動與反思回饋，學習到助人的成就感，帶著學生克服成長歷程中一個又一個的難關，讓學生體驗一次又一次生命的美好，讓我所曾經領略到護理的一切美好降臨在我的每一個學生身上，所有的競賽、論文發表或許\只是一種闡述的方式，最讓我感到開心得是在多年之後，在臨床上看到自己曾教授過的學生一個個在臨床上因為從事護理工作而豐富了自己的生命；因為體驗過護理的美好而堅持在臨床上找到工作之外所賦予的意義；因為領略過護理真正的價值也開始用比賽及論文的方式展現自己所認識的護理。

　　最後感謝曾經教導我帶領我學習的老師們，是老師們讓我認識到護理的偉大與迷人之處；也感謝曾經讓我照顧過的病患及家屬，這些病患及家屬用珍貴的生命教會我照護的樂趣及成就感；並感謝生命之中從經跟我擦身而過的學生們，學生的學習困擾不斷地激發起我改進教學策略；最後感謝我的家人們，一直默默支持著我，從事這全年無休的工作，最後的最後，感謝天主賜給我所有的磨練，才讓我能學習到堅強與勇敢。