102年度優良護理教師心得
葉麗娟
康寧醫護暨管理專科學校護理科助理教授兼科主任
感謝臺灣護理教育學會委員們給予的肯定與鼓勵。回想起我的護理學習之路由德育護專、國防醫學院護理學士在職進修、碩士班到Griffith University護理博士，我深感幸運是因為一路上有太多的老師不斷地給予我支持與指導。我的老師們對學生有滿滿無窮盡的熱誠，也確實深深地影響了我日後對學生的教導，也深刻的感受如果學生時代能遇到好老師是人生之幸運起點。
記得民國85年來康寧專校教書第一次扮演老師角色時，國防醫學院護理系的老師們給我的5句話：「再難也要堅持、再差也要自省、再冷也要熱情、再好也要進步、再多也要回饋」，這五句話一直是我的座右銘。當我遇到輔導學生有困難時，會積極尋找資源來面對輔導的困境；當我覺得教書沒電力時，會提醒自己多方吸收新的教學技巧；當我覺得所學不足以教導現在的學生時，會主動的改變自己的思維來因應學生的現況，近16年教書的經驗學會用理解的眼光去欣賞同學們的優點。
我深信每位護理教師的教學理念是期望將護理的熱愛延伸給學生，讓學生在職場能盡心、用心、耐心及誠意、樂意來照護每一位病患，做一位稱職且被信任之護理人員。本校的學生年紀輕，在心靈成長還在萌芽時期選擇護理，接受護理並從事護理工作，老師們擔任導師的工作如同扮演慈母與嚴父的角色，嚴厲的教導也關愛學生的生活，由二年級學生加冠典禮時可以看到師生互動零距離，學生擁抱老師說出感謝之情。每年我看到學生由懵懂的死背基礎醫學到畢業前有信心地參加職場體驗實習，最後順利進入職場，在各醫療機構擔任護理師的工作，我為他們感到驕傲，因為五年的護理學習之路是艱辛困難的，所幸學生能記得我的叮嚀：「每一件事情心態左右行為、行為養成習慣、習慣決定性格、性格影響命運」，學生畢業後能在職場做事盡力、待人親切，不是自私的只想到自己，而是在職場扮演好護理師的工作。
目前，護理職場人力不均且不足的情形下，專科學校護理教師對學生選擇就業的影響力是可觀的，我們鼓勵學生就業，進而能讓學生成為優質的護理師及日後我們的驕傲。最後，請容許\我運用此機會給每位護理教師熱烈的掌聲，因為我們對護理教育的堅持與熱情，讓學生深深的感受護理的意義與重要，更期望學生能延續對護理的愛在工作中。